Если в первые три года речи ребенка не было уделено должного внимания, то в дальнейшем потребуется много усилий, чтобы наверстать упущенное. В этот период заканчивается анатомическое созревание речевых областей головного мозга, ребенок овладевает главными формами родного языка, накапливает большой запас слов. Задержка речевого развития может проявляться как в темповой задержке развития речи, так и в качественных нарушения речи.         Для стимуляции речевого развития необходимы